Təhsil Robotunun Təhlükəsizliyi: Sənaye Trendlərini Rəhbər etmək üçün Siyasət Yuxarı Limitləri

2017-ci ilə nəzər salsaq, elm və texnologiyanın tam partlamasına baxmayaraq, şübhəsiz ki, ən çox narahat edən şey hələ də süni intellektin qələbəsidir.
Təhsil Robotunun Təhlükəsizliyi: Sənaye Trendlərini Rəhbər etmək üçün Siyasət Yuxarı Limitləri
Hazırda intellektual robotların eniş ssenariləri əsasən iki sənaye sahəsinə aiddir, biri təhsil bazarı, digəri isə biznes sahəsidir. Bu hissədə biz süni intellektli robotların təhsil ssenarilərini təhlil etdik.
Çin Robot Təhsili Alyansının 2016-cı ildə açıqladığı məlumatlara görə, artıq ölkə üzrə təxminən 7600 robot təhsili müəssisəsi var ki, bu da son beş ildə təxminən 15 dəfə artım deməkdir. Bu il bu rəqəm yalnız davamlı olaraq artacaq. “Milli Orta və Uzunmüddətli Təhsil İslahat və İnkişaf Planı (2010-2020)” innovasiyaların diqqət mərkəzində olan robot təhsili tədricən Uşaq Sarayına, ibtidai və orta məktəblərə daxil olub. Eyni zamanda, "Çinin Keyfiyyətli İdman Robotu Hərəkatının Ümumi Qaydaları" rəsmi olaraq müxtəlif yarışların robotların qanuni tanınmasına malik olduğunu və sənayenin sürətli zolağa daxil olduğunu açıqladı.
Uzun illər keyfiyyətli təhsilə çağırış ibtidai məktəbin başlanğıcında idi, yəni 1990-cı illərin sonunda müxtəlif ölkələr keyfiyyətli təhsili təbliğ edirdilər. İndi ölkənin hərtərəfli gücü sayəsində bir çox birinci dərəcəli şəhərlərdə məktəbdənkənar rəsm dərsləri və qabaqcıl yüksək texnologiyalı dərsliklər də başa çatdırılmışdır. Sinif otağına girərək, keyfiyyətli təhsil dövrü tam gəlir, süni intellekt robot sənayesinin inkişafı üçün yaxşı bir zəmin təmin edir.
Süni intellektli robotlar təhsildə kök sala bilər. O, təhsilin keyfiyyətinə cavab verməli, uşaqların başlanğıc qabiliyyətini inkişaf etdirməli, yenidən təşkil edilməlidir. Robotların tam partlaması üçün onlar təhsillə tam bağlı olmalıdırlar. Yəni robot yarışlarının nəticələri imtahan yönümlü təhsillə əlaqələndirilir. Bu yaxınlarda Təhsil Nazirliyi müstəqil təhsil üçün qəbul tələblərini tənzimləmək üçün yeni qaydalar çıxardı və yalnız iki fənnin üstünlüklərini və innovasiya potensialını saxladı. Müxtəlif robot yarışlarının qızıl tərkibi daha da artıb.
Nəticədə, bir çox valideynlər yarışlarda iştirak etməyə başladılar, robot sinfinə peşəkar biliklər barədə hesabat verdilər, ballar və digər açar sözlər əlavə etdilər, bu da sonda valideynlərin K12 texnologiyası təhsilinə olan həvəsinin kollec tələbələrinin texnologiya yarışlarında iştirak etmək həvəsindən qat-qat yüksək olmasına səbəb oldu. həvəs. Robot təhsili həmişə olduğu kimi canlıdır.
Çində proqramlaşdırma robotlarının bayrağını qaldırmaq üçün Jimu robotları, Makeblock və s. ən yaxşı seçimdir.
Süni intellektli robot təhsili səhnəsində ağıllı robotlar eyni yöndəmsiz vəziyyətlə üzləşirlər. Robotları imtahan yönümlü təhsillə əlaqələndirmək üçün qiymətləndirmə üçün ən çox ehtimal olunan əsas proqramlaşdırma olmalıdır. Robot montajı və ya robot yarışması mümkün olmayacaq. Əgər bu, sadəcə proqramlaşdırma qabiliyyəti deyilsə, deməli, onun mahiyyəti birbaşa robotla əlaqəli deyil, hətta proqram hissəsinə qayıdır.